育林中小、北市圖總館、新莊社大、
埔墘國小、樹林國小、江翠國中
部分課程時間更動和增加新課程，請學員注意網站最新修正時間。
103春季班 北市圖總館 請洽 推廣課-藍翊瑄小姐 十堂 性別平等教育七：兩性衝突 __從男性角度出發 請將個人資料直接回傳
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每周一上午
9:00~11:00
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前言:
當我們無可避免的需要存在於某種社會型態時，在一個自由的社會裡，我們的存在，就像和社會簽約的方式一樣，因此社會與我之間有了權力與義務的關係。社會需要在某種程度上可以保障個人的生活方式，如免於恐懼或增加學習的機會。
我們台灣政府戮力於社會和諧，其中之一的政策在於消彌過去性別歧視的現象，例如: 行政院性別平等會全力推動聯合國人權體制中的《消除對婦女一切形式歧視公約CEDAW》(Convention
on the Elimination of All Forms of Discrimination Against Women)。
然而在建立一個看似性別中立的社會中，決不能忽視可能存在的性別差異，因為大眾對於性別差異的不了解，就容易產生兩性的誤會與衝突。以長遠追求”永續和平教育”的理念中，如何避開、解決與修復兩性關係，實為必要存在的教育程序和內容。
早期性別議題著重在女性主義與女權運動，大多是為婦女朋友爭取性別平權，也造成了相當程度的社會變革，例如: House Husbands 的增加，職業婦女的家庭事業分工與平權等等社會現象，改變了傳統性別認知結構，因此我們探討了不少相關議題和書籍。自去年九月起，針對性別認同與男性成長的青少小說《她是我哥哥》、《奇風歲月》，一同討論性別認同的學說、性別差異的觀點、以及男性從兒童到青少階段的發展，期待學員們經由兒童、青少小說相關文學作品中，能夠更進一步的釐清性別議題的多元性與複雜性，我們該如何建構更寬容和多元的性別視界呢?
自Kenneth
Clatterbaugh1090年提出【男性氣慨的當代觀點】造成人們對二十一世紀的性別角色開始重新思索，引發新男性運動。 2002年女書文化出版了一本「瑞典的查甫人」，英文書名稱為「Men on Men」，本書是從瑞典男人的角度敘說所謂的男子氣概，他們從各種面向，分享自己的性別成長經驗，以及對許多性別議題的看法。非常值得以本書作為這次讀書會的讀本，瑞典長期經營性別教育，從政府、學校、民間企業到家庭都有涉及到，他們的想法足以作為我們推動兩性教育的借鏡。
在細部上，這次的讀書會依序按照「瑞典的查甫人」的章節，分別為爸爸不必真偉大、運動場上的男性角色、男性暴力、神學關照下的男性與平等、巧遇點頭之交、現代瑞典父職、公平社會的願景以及最後的男性空間，分別論述瑞典男人如何說男人，當然更期待能在此增加兩個單元分別論述相關的延伸比較，看看我們台灣如何看待此書的觀點，當然，我們也會準備相關影片資料與青少小說，作為推動兒童讀書會帶領者可用的參考書目。
TCRA理事長 徐永康
2013.10.30
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日期
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書籍單元
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學員分享
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電影介紹
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時間
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9:00~10:00
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10:10~10:45
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10:50~11:00
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書目
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瑞典查埔人
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對橡樹說話的少年
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阿蒙與橡樹
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2/17
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1.爸爸不必真偉大
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1~4章
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2/24
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2.男性暴力
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5~8章
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3/03
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3.運動場上的男性角色、
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9~12章
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3/10
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4.神學關照下的男性與平等
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13~16章
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3/17
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5.巧遇點頭之交、
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17~20章
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3/24
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6.現代瑞典父職
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21~24章
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3/31
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7.公平社會的願景
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25~28章
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4/07
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8.最後的男性空間
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29~32章
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4/14
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9.台灣與北歐不同的比較
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33~36章
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4/21
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10.台灣與北歐相關的延伸
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37~40章
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103年春季班 埔墘國小
(高年級) 閱讀實務帶領 四堂
(歡迎閱讀志工旁聽，須跟志工組 江婉婷女士接洽)
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每月第四個星期四，上午9:20~11:00
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主題: 閱讀與療癒 大獎少年小說書單
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課程進行方式: 9:20~10:00說故事，10:00~11:00座談會
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日期
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書名
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出版社
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作者
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ISBN
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2/20
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18
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9789862110096
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3/20
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19
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9789575709914
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4/17
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20
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Xavier-Laurent Petit
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9575708245.
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5/22
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21
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Elizabeth Yates
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9789575354183
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6/19
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22
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957570648X
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103年春季班 育林國中小教師讀書會
四堂
(歡迎閱讀教師旁聽，須跟 郭茗雅老師 接洽)
0928839087
(報名參加者，需到校服務)
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每月第三個星期四，上午9:30~11:30
第一堂由2/13改為2/27，請學員特別留意更動時間
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主題: 閱讀與療癒 大獎少年小說書單
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課程進行方式:
教師提出教育現場帶領狀況、孩子學習問題、個案研究討論。
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日期
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書名
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出版社
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作者
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ISBN
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2/27
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18
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9789862110096
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3/13
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19
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9789575709914
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4/10
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20
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Xavier-Laurent Petit
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9575708245.
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5/15
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21
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Elizabeth Yates
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9789575354183
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6/12
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22
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957570648X
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103年春季班
新莊社大
兒童文學與精神分析
報名專線：02_8994-3725 分機 9或12
社區大學春季開學後第一週、第二週均可免費旁聽課程。
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每周三晚間 PM:7:00~10:00
授課講師: 徐永康、黃佳惠
上課地點:新莊高中校區
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主題: 兒童文學與精神分析
回頭看看兒童文學，看的不只是過去在升學主義下所遺忘的青春，也試圖尋找困擾自己的問題，有意思的是，重讀白雪公主後，注意到了後母本身的嫉妒，導致自己的死亡；糖果屋的故事裡，父親對自己孩子的兩次遺棄，在故事的最後，孩子又該如何原諒自己的父親呢？小紅帽裡的大野狼，在精神分析學家的說法中，隱含著我們人類本有的邪惡，看完這些故事，也查覺到自己內在中，有時也存在著偏向負面的意念與情緒，若是把這些情緒轉化成行為，很明顯地讓身邊的人受到傷害，同時也傷害了自己。以此延伸，我們可從兒童文學中看到了兒童的許多痛苦，如虐童、歧視、傷害、心理疾病等等都需要被理解與被恰當對待。改變現狀，是當下要做的事情。為此，我認為以下的幾個部分需要重新建構：
1. 查覺到自我的內在情緒狀態。
2. 我能察覺到內在的自我狀態，也能察覺到兒童的內在狀態。
3. 我的個性是怎樣的呢？
4. 在閱讀中，我如何幫助自己察覺，如果我是老師，我又要如何協助兒童自我察覺。
5. 閱讀療癒經驗是如何可能呢？
要能回答這些問題，明顯地，需要對於自我察覺的研究，這次研習我將分別有三個重點，包含有說明，（1）如何從自我察覺到運用在對兒童的察覺；（2）個性與情感之間的關係；（3）指出兒童文學的協助。
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課程目標:
理解兒童文學與兒童情緒發展之關係
理解修復情緒的過程
理解完整人性的意義
評鑑方式: 參與和討論
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教材: 林偉信。(2012)。怎麼說也說不聽。出版: 台灣兒童閱讀學會。
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課程進行方式:
學員需事先讀書並記錄心得，課堂分組討論，習作。
老師講解、小組讀書會討論分享
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日期
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課程
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3/05
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介紹兒童文學目前發展狀況以及兒童情緒發展的議題。
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3/12
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而同選擇對於傷痛的遺忘:討論《糖果屋》症狀
繪本 ※Hansel and Gretel by Anthony Browne
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3/19
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面對父母的死亡: 《大象舅舅》兒童小說
出版社：遠流
UNCLE
ELEPHANT by Arnold Lobel
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3/26
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討論父母離婚:《好事成雙》 繪本
出版社：格林文化
Two of Everything
by Babette Cole
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4/02
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家庭失調下的兒童:《大猩猩》繪本 出版社：格林文化
GORILLA by Anthony
Browne
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4/09
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逃家的兒童:《馬尼亞克傳奇》青少小說
出版社：智茂
Maniac Magee
(Newbery Medal) by Spinelli, Jerry
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4/16
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對兒童的性別歧視:《洞》青少小說 出版社：小魯 HOLES by Louis
Sachar
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4/23
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討論兒童的性侵害:《家族相簿》繪本 出版社：和英
Das Familienalbumby Tine
Krieg & Sylvia Deinert
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4/30
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公民論壇週
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5/07
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制式化教育的兒童:《歪歪小學要倒了》青少小說 出版社：小魯
Wayside School is
Falling Down by Louis Sachar
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5/14
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面對同學的霸凌:安東尼布朗的《威力系列》 繪本
Willy’s
Pictures Willy and Hugh Willy the
Wizard Willy the Champ Willy the Dreamer Willy the Wimp
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5/21
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拒絕學習的兒童:《烏鴉太郎》繪本 出版社：遠流 crow boy by 八島太郎
Taro Yashima
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5/28
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貧窮下的兒童:《Bill
Peet的圖畫書》繪本 【http://www.amazon.com/Bill-Peet/e/B001H6TVC4】
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6/04
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多元家庭下的兒童:《三口之家》繪本 出版社：和英
And Tango Makes Three
by Peter Parnell and Justin Richardson
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6/11
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兒童面對意外的發生:《出事的那一天 》 青少小說
出版社：東方
On My Honor by Marion
Dane Bauer
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6/18
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討論族群的衝突:《羅密歐與茱麗葉》繪本
台灣麥克
Tales from
Shakespeare --17.Romeo and Juliet by Charles Lamb
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6/25
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戰火下的兒童生活:《戰火下的小花》三部曲 青少小說 出版社：東方
The Breadwinned by Deborah Ellis
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7/02
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社區服務日
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103年春季班 樹林國小 讀懂孩子的心靈，說個好故事 八堂
(歡迎閱讀志工旁聽，須跟 志工組 何女士
0921451138 接洽)
校外名額 30 位，不須留校服務
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每月第一-二、五星期四，上午9:30~11:30
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主題: 讀懂孩子的心靈，說個好故事
說故事，是每一位女性的本能，尤其在當母親後，面對襁褓中的嬰兒不斷的說話就是故事的開始。當我們要進入校園說故事給孩子們聽時，如何藉故事聆聽到孩子心靈的聲音? 就必須在好故事裡關注到各種與孩子生活息息相關的片段，融入故事與孩子生活中，進一步觀察，紀錄，討論。並不斷修正自己的方法與態度。 在這些互動方式下，我們不但在孩子身上發現各種可能，更可以藉此修正自己慣有卻不自覺地表達事務的方式，學會聆聽自己內心的聲音與他人傳遞的訊息，進一步療癒自己和願意去關懷他人。 尤其是關懷不被看見的孩子們，聽懂她他們沒有說出的心靈聲音。 唯有在大家都有共識的環境哩，孩子才能藉由故事獲得療癒，也才學得會關懷他人的方式，在潛移默化中深植你好我才好，和平處理爭執事件的能力。
因此，我們用質性研究中的操作方法與研究態度，來學習如何進入班級為孩子說故事，說一個好故事。
陳正慧 (Cheng-hui Lucy Chen) & 趙彥寧 (Yen-ning Chao)的研究報告中說明: 敘說故事的質性研究
質性研究不僅是一群研究方法或策略的集合而已，它是一種觀察、思考方式；要習得質性研究的精髓，唯有從「做」中學，才能真正掌握其中的奧妙，我們會學習如何設計一質性研究計畫，如何規劃、進行訪談，如何進入場域，如何深入觀察，如何整理及分析資料等等。
這就是故事學員們今年第一個最新的嘗試。因為大家的勇氣，我們將好故事，說給自己聽、孩子聽、周遭的人群聽。我們一起學習”說個好故事”。
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課程進行方式:
A徐永康老師簡介如何聆聽孩子的提問與說故事的意義；
實際操作練習:教育現場影片分析、討論如何觀察講師說故事、
如何記錄孩子反應的文字紀錄方法。
B學員、講師實務操作、觀察紀錄、討論、老師講評
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日期
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課程內容
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操作者
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記錄人員
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3/06
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活動簡介、小說故事介紹、
老師授課影片觀摩、操作方式練習、提問討論A
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老師
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分組學員
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3/27
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講師群小說故事介紹、影片觀摩、學員提問、分組紀錄、老師觀察講評 B
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學員
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分組學員
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4/24
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第二堂方法檢討、小說故事介紹、
老師授課影片觀摩、操作方式練習、
提問討論 A
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老師
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分組學員
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5/01
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講師群小說故事介紹、影片觀摩、學員提問、分組紀錄、老師觀察講評 B
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學員
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分組學員
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5/08
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第三堂方法檢討、小說故事介紹、
老師授課影片觀摩、操作方式練習、
提問討論 A
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老師
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分組學員
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5/29
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講師群小說故事介紹、影片觀摩、學員提問、分組紀錄、老師觀察講評 B
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學員
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分組學員
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6/05
|
第四堂方法檢討、小說故事介紹、
老師授課影片觀摩、操作方式練習、
提問討論
A
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老師
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分組學員
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6/26
|
學員分組發表、老師講評 B A
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學員
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分組學員
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103年春季班 江翠國中
請洽 志工組 孫如意女士
0987942808
(報名參加者，需到校服務2~3次)
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每周一下午13:30~15:30 (每月第二、四個星期一)
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主題:大獎小說介紹、討論、分析趨勢
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課程進行方式:
學員需事先讀書並記錄心得，課堂分組討論，老師講解
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3/10
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19.森林送信人
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9789575709914
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3/24
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20.153天的寒冬
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Xavier-Laurent Petit
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9575708245.
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4/14
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21.自由人
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Elizabeth Yates
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9789575354183
| |
4/28
|
22.魔法師的接班人
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957570648X
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5/12
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23.幸運小銅板
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9789575708931
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5/26
|
24.華氏451度
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9573322293
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6/09
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25.安妮的日記
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9789573330097
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6/23
|
26.凱希的空間
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9867375793
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103年春季班 新北市圖：少年小說討論
請洽 志工組 孫如意女士
0987942808
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每周二 上午9:30~11:30
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主題:大獎小說介紹、討論
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課程進行方式:
第一堂分組討論，老師講解
第二堂學員分章節導讀、討論
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日
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書名
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出版社
|
作者
|
ISBN
|
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5/20
|
1
|
諾與我
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小魯
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德爾菲娜．德．維岡
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9789862112441
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5/27
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2
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書籍討論、學員導讀
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6/3
|
3
|
帕瓦納的旅程
|
台灣東方
|
黛伯拉‧艾里斯
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978957570785
|
6/10
|
4
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書籍討論、學員導讀
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6/17
|
5
|
達爾文女孩
|
小天下
|
賈桂琳．凱利
|
9789862165386
|
6/24
|
6
|
書籍討論、學員導讀
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藍色字體有對外連結
