閱讀推論是甚麼?
它是在文章的字裡行間，找出作者沒講出來的訊息。
但是為甚麼要寫一系列的「推論題目」呢?
徐永康
2012.05.16
2012.05.16
有幾項理由讓我覺得該寫寫閱讀推論題目，原因在：
1.
閱讀不該只是字義上的理解；
2. 閱讀不該只是段落表面上的換句話說；
如果在閱讀測驗上，只是尋找字義或是段落解讀，實質上無法從閱讀文本中看到自己和閱讀文本之間的關係，即使我能完全回答題目，我也只是個毫無靈魂的機器代表。
為了改變如此測驗型態的閱讀模式，我提出另一種閱讀策略。
以喜愛教導學生閱讀測驗的老師作為出發點，讓老師們從以下的閱讀題目，自己做做看。
即使許多老師看懂以下的問題，卻不一定能找出適合答案。因為，閱讀除了對文字、段落的掌握之外，也同時涵蓋了以下四項因素 :
1.
閱讀涵蓋了概念分析
在概念分析中，請看以下三樣東西， 你覺得哪兩項是屬於同一類的呢？
1.
警察、警車、小偷。
2.
番茄、西瓜、白菜。
3.
香腸、大蒜、豬排。
4.
菱角、玉米、黃瓜。
2.
閱讀要有背景知識的使用
3. 閱讀需要邏輯推論
在邏輯推論上，需要練習怎樣產生有效論證，或是發現錯誤預設，尋找理由以及反對說法，
例如，女人都是愛美的，你同意嗎？如果不同意的話，說說理由吧！
在閱讀練習上，還需要語言上的使用，也就是和別人討論看看，或者把自己的想法寫出來。
這四樣，對於批判性思考有極大的幫助，使得我們能從文字的表面中，看出隱藏在文字內的思考結構。
這些題目多數來自於美國批判思考課程的閱讀題型，我加以改變與改寫，有興趣的話，請開始作答：
請注意:
題目不是為了做pirls的測試準備，也不是比較自己和別人的閱讀推論能力，做這些閱讀推論的題目是自我檢測，若沒有自我檢測，也就不知道自己現在的閱讀狀況。
~~~~ 目前投稿者的回應很有趣，有想法的朋友趕快將想法寄來分享~~
閱讀推論（非事實狀況只是推論題目）
一、 在五年之間雖然居住在台北市的人數越來越多，但是並沒有改變台北市的綠地面積和樹木的數量之下，甚至還增加了台北市整體綠地面積的1%，因此野鳥學會說台北市的貓頭鷹數量越來越少的原因和台北市人口增加有關，是不正確的說法。
以下哪一個可以減弱結論呢？
1. 貓頭鷹的減少，導致台北市的老鼠增加，老鼠會破壞綠地。（貓頭鷹會吃老鼠）
2. 即使台北市的貓頭鷹減少，他們只是遷移到別的地方去，所以貓頭鷹的總數沒有太大改變。
3. 貓頭鷹並不是保育類的鳥類，即使減少一些也不會危害生態環境。
4. 貓頭鷹容易因為人類的製造的噪音而驚嚇死亡。
5. 因為人數的增加，所以也需要把樹砍去，增加建築面積。
答案：
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sean: 4. 貓頭鷹容易因為人類的製造的噪音而驚嚇死亡。
理由：要削弱結論，應找出反對「台北市的貓頭鷹數量越來越少的原因和台北市人口增加有關，是不正確的說法」這個敘述的論述。從題目敘述可知，台北市的人口數↑，綠地面積↑，貓頭鷹數目↓
人口增加並沒有導致綠地面積減少，但有可能造成貓頭鷹數量減少。原因應該與人類會產生的因子有關（而且這個因子會隨著人口數被放大）。那麼，只有選項4符合這個推論。
二、 在九月份開學時，去大貓安親班的學生人數突然變得很少，而且大貓安親班老師還在調降了1000元的學費，儘管如此，安親班的資金收入和去年比較，並沒有減少，請問以下哪一個可以說明呢？
1. 因為大貓安親班附近的住戶，有很多搬家到別的學區了。
2. 大貓安親班的老師轉去別的安親班，有些學生就到別的安親班補習。
3. 越多人去同一家安親班，調降補習費的可能就更高。
4. 這一年前半期，大貓安親班調漲了補習費。
5. 降低補習費，比較容易吸引學生的家長來補習。
答案：
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sean: 4. 這一年前半期，大貓安親班調漲了補習費。
理由： 九月起學生數↓，每位補習$↓，下半年收入↓，但今年總收入=去年總收入 上半年收入應較下半年多，才使兩年收入打平，故選4。
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三、 在三月份的資源回收比賽中，五班的玻璃類垃圾是六班的一半，然而在整體可回收的垃圾比較下，五班卻比起六班多了四分之一。這是怎麼解釋出來的呢？
1. 六班的人比較喜歡喝玻璃瓶罐的飲料。
2. 六班的人常常打破窗戶玻璃。
3. 和六班比起來，五班回收比較多非玻璃類的資源回收物。
4. 五班的玻璃回收物和其他的非玻璃回收物，比較少些。
5. 六班的紙類回收物比五班少。
答案：
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綿羊: 這題我會選3。 但有個奇怪的地方，資源回收比賽的真正內涵是鼓勵消費產生更多的回收物嗎?
sean: 3. 和六班比起來，五班回收比較多非玻璃類的資源回收物。
理由： 五班的玻璃回收為六班的一半，但總回收量卻是五班較六班多，表示五班其他類的資源回收物較多，佔總體比例也較大，故選3。
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